СофтУни БУДИТЕЛ

Доверие в цифри: Резултати от ежегодното проучване на удовлетвореността на семействата в гимназия „СофтУни БУДИТЕЛ“ за 2025/2026 г

pavlina.georgieva — Fri, 26 Jun 2026 14:51:33 +0000

Всичко започва с Тервел. Когато той прекрачва прага на гимназия „СофтУни БУДИТЕЛ“, неговите родители си задават същите въпроси, които вълнуват всяко семейство, което е в процес на избор на училище: „Това ли е правилното място? Ще намери ли детето ни подкрепа, модерно образование и сигурна среда, ще създаде ли приятелства, ще бъде ли подготвен за утрешния ден и в условията на изкуствен интелект?“

Няколко години по-късно отговорите са толкова категорични, че в същата гимназия вече учи и по-малката му сестра – Милена. Но историята не спира дотук. Вдъхновени от промяната, израстването и щастието на двете деца, близки приятели на семейството вземат същото решение за своето дете – и днес те също са част от нашата общност.

И не, това не е художествена измислица от рекламна брошура. Това е напълно реален пример от нашето училище, който далеч не е единствен.

Звучи ли ви познато? Може би в този момент, докато четете тези редове, вие също се припознавате в търсенето на онази перфектна образователна екосистема за вашето собствено дете?

Отговорът на въпроса „Защо семействата ни се доверяват и ни поверяват децата си?“ се крие в едно просто, но фундаментално нещо: удовлетвореността. В бизнеса и образованието има един златен показател за това – т.нар. Net Promoter Score (NPS), който измерва готовността на хората да препоръчат дадена организация на своите най-близки и познати. И не е случайно, че този юни нашият NPS индекс отчете силен ръст, достигайки 55.60% – изключително висок и здравословен резултат за образователния сектор, който доказва, че нашите родители застават с името си зад качеството, което предлага гимназия „СофтУни БУДИТЕЛ“.

Силата на партньорството: Образованието като споделено приключение

В съвременния свят средата е всичко. А качествената образователна среда никога не е солово постижение. Тя е жив организъм, който диша и се развива благодарение на триъгълника „ученици-учители-родители“. Партньорството ни с родителската общност е ежедневна практика, като регулярно търсим постоянния, открит диалог.

За да сме сигурни, че се движим в правилната посока и „сверяваме часовника си“ с пулса на общността, в гимназията провеждаме регулярно проучване на удовлетвореността на родителите два пъти в годината (през месеците ноември и юни). Резултатите от последната анкета от юни 2026 г. са вече факт и те показват нещо изключително ценно за нашия общ път. През юни в проучването се включиха 144 родители (33% от всички семейства в гимназията) – активност, която ни дава представителна извадка и доказва, че нашите родители са силно ангажирани съмишленици.

Повече от оценки: Какво е най-важно за семействата на нашите ученици?

Ако трябва да посочим сърцето на нашето изследване, то това е въпросът за ценностната навигация на родителите и какво определят като най-важно за своите деца. Тук данните разкриват една много зряла и визионерска нагласа.

Въпреки че академичните резултати и подготовката за матурите остават важна основа, за семействата в „БУДИТЕЛ“ те не са самоцел. Резултатите са категорични – родителите поставят на първо място развитието на компетенциите, които превръщат ученика в адаптивен и мислещ човек:

Критичното мислене: Способността да анализират и поставят под въпрос информацията е приоритет №1.
Социалните умения: Качествата, които помагат на децата да общуват, да работят в екип и да изграждат общности.
Осъзнатото приоритизиране: Умението сами да поставят целите си и да разпределят времето си.

За нас това означава, че нашите родители припознават гимназията като инкубатор за характери, където личностното израстване е по-важният показател за успех от цифрата в бележника.

Котвата на сигурността: Социалната среда, класният ръководител и екип „Подкрепа“

Едно от най-големите ни постижения е емоционалният комфорт на учениците. Данните ясно подчертават колко фундаментална е темата за социалната среда сред семействата ни. Анализът показва изключително силни и успокояващи резултати: децата се чувстват приети от своите съученици, а проявите на агресия или тормоз в училището са изолирани и сведени до минимум. Усещането, че детето учи в здрава, толерантна и предразполагаща атмосфера, е безценен фактор, заради който учениците посещават часовете с истинско удоволствие.

В този контекст проучването отчита и изключително висок процент на удовлетвореност от комуникацията с класните ръководители – първата и най-сигурна точка на контакт за родителите. Успоредно с това, проучването отчита ключовата роля и високата оценка за работата на екип „Подкрепа“ (нашите училищен психолог и педагогиески съветник), които подхождат с индивидуално внимание и емпатия към емоционалните и социалните казуси на учениците.

Нивото на нашите преподаватели: Какво казват цифрите?

Когато се вгледаме в конкретните стълбове на академичното и личностното равнище на нашия екип, оценките от родителите разгръщат пълната картина на преподавателската грижа:

Удовлетвореност от качеството на обучението по общообразователните предмети: Родителите оценяват с 35 от 5 т.
Удовлетвореност от качеството на обучението по професионалните предмети: Родителите оценяват с 52 от 5
Удовлетвореност от нивото на преподавателите: Родителите оценяват с 47 от 5т.

Компетенции за истинския свят и мост към бизнеса

Умения, които децата развиват най-силно през годината

Когато родителите оценяват кои са ключовите умения и компетенции, които техните деца са развили най-успешно в рамките на изминалата учебна година ,благодарение на взаимодействието си с учителите, три конкретни направления излизат на преден план като безапелационни лидери (по данни от отговорите на респондентите):

Да развива критичното си мислене: Посочено на първо място от 68,80% от родителите (99 респондента).
Да развива социални умения: Отчетено като ясен напредък от 60,40% от семействата (87 респондента).
Да си поставя цели и да умее да ги приоритизира осъзнато: Дефинирано като ключово развито умение от 52,80% от анкетираните (76 респондента).

Специално място в анкетата заема и производствената практика, задължителна по учебен план за нашите ученици (4.09 от 5т.). Родителите дефинират организирания Кариерния форум на гимназията, учебните компанииза 10. клас и присъствените стажове за 11. и 12. клас в реални компании като безценен мост към бизнес. Осигурените за учениците извънкласни дейности са с оценка 4.10 от 5т.,; организираните от гимназия събития за учениците са оценени с 4.45 от 5т. Родителите оценяват и нивото на клиентско обслужване в гимназията – 4.64 от 5т.

Кое е най-голямото предимство на „СофтУни БУДИТЕЛ“? (Гласът на родителите)

На въпроса към семействата кое е най-ценното предимство на обучението в гимназията и защо биха я препоръчали на свои близки и познати, отговорите се обединяват около пет основни стълба. Те очертават истинския облик на училището през погледа на хората, които ни се доверяват всеки ден:

Мотивация и принадлежност: На първо място родителите поставят факта, че учениците посещават гимназията с истинско удоволствие. Наблюдава се силна и видима мотивация за активно участие в учебния процес, съчетана с развиване на дълбоко чувство за принадлежност към училищната общност.
Практически и иновативен подход: Образователният модел се отличава със съвременни методи на преподаване, които излизат извън рамките на сухата теория. Фокусът е изцяло върху реални, практическо приложими умения, които подготвят младежите директно за пазара на труда и изискванията на бизнеса.
Подкрепяща училищна среда: Семействата оценяват високо изградената сигурна, комфортна и предразполагаща атмосфера в училището. Тук децата се чувстват приети, зачетени и уважавани, благодарение на силното индивидуално и лично отношение, което получават от страна на преподавателите.
Личностно израстване: За родителите „БУДИТЕЛ“ е място за цялостно изграждане на характера. В рамките на обучението се наблюдава видима позитивна промяна в зрелостта на учениците – активно се развиват тяхната самостоятелност, чувство за отговорност, критично мислене и ключовите меки умения.
Ангажиран и отдаден екип: Не на последно място е ролята на самия екип. Преподавателският състав е съставен от млади, енергични и силно мотивирани специалисти, които поддържат постоянна и отлична комуникация с родителите и са готови да подкрепят учениците в техните търсения дори извън стандартните учебни часове.

От обратна връзка към следващи стъпки: Планът за действие

В „СофтУни БУДИТЕЛ“ вярваме, че голямото доверие изисква още по-голяма отговорност. Нашето проучване завършва с ясна стратегическа визия за бъдещето ни. Всички резултати, коментари и препоръки от родителската общност вече са подробно анализирани от екипа на управлението.

Благодарим на всяко едно семейство за времето, откровеността и за това, че заедно, ръка за ръка, пишем историята на „СофтУни БУДИТЕЛ“. Бъдещето се създава днес!

Ако и вие искате да осигурите на детето си модерно образование в подкрепяща и високотехнологична среда, подайте своята кандидатура.

Автор: Силвия Янева-Стоянова – директор Развитие, гимназия СофтУни БУДИТЕЛ

Материалът Доверие в цифри: Резултати от ежегодното проучване на удовлетвореността на семействата в гимназия „СофтУни БУДИТЕЛ“ за 2025/2026 г е публикуван за пръв път на СофтУни БУДИТЕЛ.

Ученици от 10. клас на ЧПГДН „СофтУни БУДИТЕЛ“ впечатлиха публиката на „Будител Фест“ с интерактивната игра „Стани Физик“

pavlina.georgieva — Fri, 26 Jun 2026 10:22:13 +0000

На 13.06.2026 г., по време на събитието „Будител Фест“, ученици от 10. клас на Частна професионална гимназия за дигитални науки „СофтУни БУДИТЕЛ“ представиха с изключителен успех своя авторски проект „Стани Физик“ – интерактивна образователна игра, която съчетава знание, технологии, сценично присъствие и екипна работа.

Зад реализацията на проекта стоят учениците Денислав Цонев – организатор, програмист и водещ, Борис Александров – организатор, програмист и водещ, Йоан Стоянов – организатор, програмист и водещ, и Владимир Димитров – организатор и програмист. Под ръководството и подкрепата на Таня Бобева, техен учител по физика, те създадоха завършен продукт, който заслужено предизвика силен интерес и възхищение сред посетителите.

„Стани Физик“ – когато ученето се превърне в преживяване

Играта „Стани Физик“ е адаптирана версия на популярното телевизионно предаване „Стани богат“, пречупена през учебното съдържание по физика и превърната в увлекателен, интерактивен и образователен формат за ученици.

Всеки участник преминава през комплект от 8 въпроса с повишаваща се трудност, а играта включва и добре познатите жокери „Обади се на приятел“, „50:50“ и „Помощ от водещия“. Това превръща участието не просто в проверка на знания, а в истинско преживяване, което ангажира, мотивира и забавлява.

Проект, създаден изцяло от учениците

Особено впечатляващо е, че учениците не се ограничиха само до идеята. Те разработиха софтуера, подготвиха озвучаването, съставиха логически и интересни въпроси, изградиха маркетингова стратегия за привличане на посетители, създадоха рекламни постери и подготвиха награди.

По този начин проектът се превърна в ярък пример за това как знанията по физика, дигиталните умения, креативността и инициативността могат да се обединят в един впечатляващ краен продукт.

Голям интерес и заслужени аплодисменти

Играта постигна невероятен успех – три пъти напълни залата и остави силно впечатление у посетители, родители и ученици. Освен с техническата реализация, екипът впечатли и със своето сценично присъствие, увереност и умение да общува с публиката.

Учениците показаха организационни умения, артистичност, гъвкавост, бърза мисъл и способност за работа в екип – качества, които ги правят истински пример за своите връстници.

Думи на признание от техния учител

Таня Бобева: „От името на училището и с личната гордост на техен учител мога да кажа, че Денислав, Борис, Йоан и Владимир са млади хора с различни и ярко изразени таланти, които се допълват по впечатляващ начин. Те не само се справиха блестящо със своята задача, но и показаха, че когато знанието е съчетано с вдъхновение, постоянство и смелост, резултатите са повече от впечатляващи.“

Поглед към бъдещето

Убедени сме, че тези ученици ги очаква страхотно бъдеще. Те са надарени, способни и изключително перспективни млади хора, които още днес показват потенциал за големи успехи утре. За ЧПГДН „СофтУни БУДИТЕЛ“ е чест и гордост, че именно такива ученици са част от училищната общност.

Материалът Ученици от 10. клас на ЧПГДН „СофтУни БУДИТЕЛ“ впечатлиха публиката на „Будител Фест“ с интерактивната игра „Стани Физик“ е публикуван за пръв път на СофтУни БУДИТЕЛ.

„Бъдете будни – вие сте творците“: дипломирането на випуск 2025/2026 на СофтУни БУДИТЕЛ

pavlina.georgieva — Wed, 24 Jun 2026 13:51:42 +0000

Залата утихна под звуците на химна на България и химна на Европейския съюз – така започна денят, в който випуск 2025/2026 на СофтУни БУДИТЕЛ получи своите дипломи. Оттам нататък церемонията тръгна не като формален ритуал, а като личен празник: воден от ученици на гимназията и изпратен с думи от хора, които са вървели редом с тях през тези години.

За гимназия СофтУни БУДИТЕЛ това не е просто край на едни гимназиални години, а изпращане на млади хора, подготвени да оставят следа в дигиталния свят, който тепърва ще изграждат.

Празник, воден от ученици на гимназията

Тонът на деня беше зададен от първите минути. След химна на България и този на Европейския съюз водещите учениците от СофтУни БУДИТЕЛ – Борислав, Сияла и Далия поеха церемонията в свои ръце – вместо да останат само в центъра на тържеството, го направиха свое. В този жест имаше нещо много характерно за гимназията: младите хора не са публика на собствения си празник, а негови автори. И именно това задаваше усещането през целия ден — че залата е пълна не с абстрактен випуск, а с конкретни лица, имена и истории.

Думи, които изпращат един випуск

Първа към завършващите се обърна директорът на гимназията Олга Нинова-Траянова. След нея думата взе основателят д-р Светлин Наков, който както винаги говори мотивиращо — за пътя напред и за смелостта да го извървиш по своему.

Като представител на учениците на сцената излезе Карина Младенова. От името на родителите се обърна Тодор Милков, а от името на учителите – Полина Ставрева-Ангелова, преподавател по български език и литература. Нейното послание остана едно от най-запомнящите се на деня: че щастието е най-голямата ценност, която човек може да преследва.

Поздрав от кмета на София Васил Терзиев

Специално за да поздрави зрелостниците, от Лондон към събитието се включи кметът на София Васил Терзиев. Посланието му беше кратко и ясно: най-важното е да останат добри хора, защото без това никой успех няма стойност. В ден, в който мнозина биха говорили преди всичко за кариера и постижения, думите на кмета върнаха фокуса към характера – върху онова, което остава, когато всичко останало се промени.

Поздравителната нота на Евгения Пеева от Брюксел

Поздрав изпрати и Евгения Пеева, изпълнителен директор на СофтУни БУДИТЕЛ, която в този ден се намираше в Брюксел – града, в който темата на деня беше именно изкуственият интелект. В нотата си тя сподели, че познава този випуск още от десети клас, когато е поела училището, и обърна вниманието на завършващите към умения, които никой алгоритъм не може да им отнеме:

„Най-важните умения на вашето поколение няма да бъдат техническите. Най-важните умения ще бъдат устойчивостта и способността да намирате своя собствен център. В ерата на AI най-ценният компас остава вашата интуиция.“

Посланието ѝ напомни, че когато светът около нас стане твърде шумен и алгоритмите започнат да подсказват какво да харесваме и как да живеем, най-силното решение е да спрем и да чуем себе си – защото нито един чатбот не може да замени морала, характера и преценката на човека. А финалните ѝ думи се вписаха в самото име на гимназията: „Скъпи дванадесетокласници, бъдете будни. Технологиите са просто инструмент – вие сте творците.„

Дипломите и музиката между тях

Сред гостите с усмихнато намигване се появи и актрисата и драматург Здрава Каменова, чийто син също се дипломира тази година. Тя пожела на завършващите ученици да бъдат толкова „мързеливи“, че това да стане повод да измислят гениално технологично творение. И такива „егоисти“, че да правят добрини, които да им се връщат многократно.

Самото връчване беше разделено на две части. В първата дипломите си получиха 21 зрелостници, завършили с отличие, а във втората – и всички останали. В паузата между двете части за настроението на зрелостниците и гостите се погрижиха учениците от Музикалния клуб, така че музиката съпроводи деня не като фон, а като част от характера на самата гимназия – място, в което талантите намират сцена.

Освен дипломата и удостоверението всеки зрелостник получи и специално приложение, издадено от гимназията. То показва ясно пред бъдещите работодатели колко и какви дисциплини е изучавал всеки ученик и с какъв обем часове – така още с първата си стъпка на пазара на труда младите хора могат да докажат не просто че са завършили, а какво конкретно носят със себе си.

Будители на собственото си бъдеще

Зад всяка дума на този ден – за добротата, за щастието, за интуицията като компас – стоеше една обща идея: че най-важното, което един млад човек отнася със себе си, не са само знанията, а устойчивостта и преценката да ги използва.

СофтУни БУДИТЕЛ изгражда тези умения на бъдещето още на гимназиалната скамейка — не като допълнение към технологичната подготовка, а като нейна основа. Затова и думата „будители“ в името на гимназията не е просто метафора: випуск 2025/2026 напусна залата като млади хора, които знаят кои са и накъде отиват — будители на собственото си бъдеще.

Материалът „Бъдете будни – вие сте творците“: дипломирането на випуск 2025/2026 на СофтУни БУДИТЕЛ е публикуван за пръв път на СофтУни БУДИТЕЛ.

Голяма победа за научните клубове на „СофтУни БУДИТЕЛ“ на Националния научен фестивал „SCI High STEM Фестивал“ 2026!

pavlina.georgieva — Tue, 09 Jun 2026 09:29:11 +0000

На 7 юни 2026 г. емблематичната сграда на Биологическия факултет на СУ „Св. Климент Охридски“ се превърна в арена на младежката научна мисъл. В рамките на престижния Национален STEM Фест, организиран от Фондация Sci High, нашите ученици от Частна професионална гимназия по дигитални умения „СофтУни БУДИТЕЛ“ за пореден път доказаха, че дигиталните технологии, съчетани с екологично мислене, са ключът към решаването на глобални проблеми.

Гимназията ни беше представена от три изключителни отбора, развиващи се в специализираните научни клубове към училището ни, водени от Цветелина Семерджиева. Тези клубове работят по утвърдената методология на Sci High – организация, която изгражда изследователски мрежи в цялата страна и учи младежите как да идентифицират реални проблеми, да провеждат научни експерименти и да защитават идеите си пред академично жури. В огромната конкуренция от десетки училища от цяла България, нашите момчета предизвикаха журито, а един от отборите ни грабна голямата победа и първото място в своята категория!

Шампионите и дигиталните иноватори на „СофтУни БУДИТЕЛ“

Отбор „Air IMPROVERS“ – ПОБЕДИТЕЛИ в категория „Инженерен дизайн“!

Учениците Мирослав Нейчев и Александър Донков направиха прототип на изключително, мащабен и практически приложим екологичен проект, насочен към подобряване на градската среда. Отборът разработи детайлен проект за електростатичен пречиствател (ESP), предназначен за монтиране върху покривите на автобусите от масовия градски транспорт.

Проектът впечатли експертното жури със своята математическа и инженерна точност: мобилната система има потенциал да улавя фини прахови частици в градския въздух с до 99% ефективност, изразходвайки нищожната 5 W консумация на енергия. Иновативният подход, перфектната защита на тезата и инженерният плам донесоха на „Air IMPROVERS“ заслуженото първо място! Проектът представи Мирослав Нейчев.

Отбор „SmartPot - Тамагочи“

Екипът, състоящ се от Максим Василовски и Деян Малушев, направи истинска демонстрация по Internet of Things (IoT), съчетавайки ретро концепцията за дигитално виртуално животинче с модерното градско земеделие. Те разработиха автоматизирана IoT саксия, задвижвана от микроконтролер ESP8266, оборудвана със сензор за почвена влага и мини помпа.Учениците създадоха локален уеб дашборд с интерактивни „Тамагочи“ емоджита, които показват нуждите на растението в реално време, като умната система полива насажденията само при реална необходимост. Системата представиха и двамата

Отбор „Recycle Connect“

Фокусирани върху социалния и психологическия елемент на екологията, Калоян Малушев и Николай Найденов направиха подробно изследване на тема защо учениците пропускат да рециклират в училище. Те не спряха до статистиката, а тестваха и работещо решение: комбинация от стратегически разположени кошчета, изкуствен интелект (ИИ) за автоматично разпознаване на материалите и специална геймификация (игра) със стикери за стимул. В рамките на техния научен експеримент реалното рециклиране в училището се е увеличило значително от 52% на 63%. Изследването представи Калоян Малушев.

Поздравления за младите учени!

Всички участници от научните клубове показаха добри презентационни умения, критично мислене, и способност да защитават идеите си пред критичното жури на фестивала. Националният форум на Sci High за пореден път доказа, че когато на младите хора се даде свобода и иновативни инструменти, те могат да намерят решения на най-наболелите съвременни проблеми. Нашите ученици показаха, че в „СофтУни БУДИТЕЛ“ науката не е суха теория от учебниците, а реален инструмент за промяна на света около нас.

Огромни адмирации за страхотното представяне, денонощния труд и огромната страст, която вложихте в проектите си! Вие сте гордост за нашето училище и истински дигитални лидери!

Материалът Голяма победа за научните клубове на „СофтУни БУДИТЕЛ“ на Националния научен фестивал „SCI High STEM Фестивал“ 2026! е публикуван за пръв път на СофтУни БУДИТЕЛ.

Науката се ражда в класната стая: мащабният STEM проект на 9.В и 9.Г клас с триумф на национални сцени и подготовка за „БУДИТЕЛ Фест“!

pavlina.georgieva — Tue, 09 Jun 2026 08:30:04 +0000

Нашите ученици от 9.В и 9.Г клас записаха поредния повод за гордост в летописа на Частна професионална гимназия по дигитални умения „СофтУни БУДИТЕЛ“. Проектът „Архитектура на живото“ – една мащабна съвместна разработка, родена директно в редовните учебни часове по биология, дизайн, програмиране и маркетинг – извървя зашеметяващ път през последните седмици, доказвайки че бъдещето се създава в нашите класни стаи.

Стъпвайки на принципа на „учене чрез преживяване“, деветокласниците обединиха сили и преплетоха четири напълно различни направления, за да отговорят на предизвикателството как технологиите могат да дишат в синхрон с природата и да подобрят училищната среда.

Два класа, четири направления и един общ успех

Проектът раздели задачите си стратегически между двата класа, които работиха в перфектен синхрон под менторството на своите вдъхновяващи учители:

1. Големият въпрос между Биологията, Дизайна и Програмирането (9.Г клас)

Учениците от 9.Г клас демонстрираха изключително технологично и креативно мислене. Под ръководството на Цветелина Семерджиева (Биология), Мая Александрова (Дизайн) и Димитър Суваджиев (Програмиране), те проектираха и сглобиха специализирана Arduino системи за отглеждане и сензорно наблюдение на растения в реално време.

Екипите създадоха уникални, 3D принтирани „Интелигентна саксия“, като една от тях носи дълбока сантиментална символика – централна фигура на овчар (в чест на техния класен ръководител) и индивидуално изрисувани овце от всеки ученик в класа. Саксията е напълно оптимизирана за измерване на нивата на CO₂ и влажността в класните стаи.

2. Големият въпрос за Бизнеса и Планирането (9.В клас)

Учениците от 9.В клас погледнаха на науката за метаболизма и пречиствателните свойства на растенията през очите на предприемачеството. Под менторството на г-жа Милена Тодорова (Бизнес) и Цветелина Семерджиева (Научен метод), екипите разрабоха реален бизнес план, пазарно проучване и финансов анализ. Те разчетоха детайлен бюджет на стойност до €200 за цялостно изграждане на „Зеленият дроб на училището“ – пилотен прототип за по-чист въздух на закрито чрез специфични пречистващи растения (бръшлян, замиокулкас и сансевиера).

Достойно представяне на национално ниво

За да защитят труда на двата класа, избрани представители се изправиха пред експертни национални журита на две престижни събития в София:

Националното изложение „За най-добър STEM кабинет и обучение“ – където проектът бе бурно аплодиран заради своята практическа приложимост, а учениците показаха критично мислене, завидно самообладание и отговориха аргументирано на сложните въпроси на журито. Участваха – Кристина Василева, Венелин Петков, Ева Йорданова, Явор Първанов, Спас Драгиев, Адриан Георгиев, Александра Симеонова, Адриан Симеонов, Божидар Герасимов

Националния Sci High STEM Фест 2026 (проведен в Биологическия факултет на СУ) – където на специален самостоятелен щанд за „Иновации от класната стая“ нашите млади учени Александра Симеонова, Спас Драгиев, Венелин Петков, Явор Първанов и Ния Желязкова защитиха научния постер и обраха овациите на стотици посетители.

Какво предстои? Заповядайте на „Будител Фест“!

Учениците и техните учители не спират дотук! В момента, стъпвайки на обратната връзка от националните конкурси, деветокласниците активно подобряват и надграждат своите продукти – софтуерното приложение, дизайна на интелигентните саксии и бизнес стратегиите. Искате ли да се докоснете до техните изобретения, да разгледате приложението на живо и да чуете бизнес идеите им директно от авторите?

Заповядайте на 13. юни на предстоящия БУДИТЕЛ Фест! Нашите млади учени и предприемачи ви очакват, за да ви вдъхновят с енергията си и да ви покажат нагледно как се прави модерно STEM образование. Очакваме ви, за да подкрепим заедно талантите на „СофтУни БУДИТЕЛ“!

Материалът Науката се ражда в класната стая: мащабният STEM проект на 9.В и 9.Г клас с триумф на национални сцени и подготовка за „БУДИТЕЛ Фест“! е публикуван за пръв път на СофтУни БУДИТЕЛ.

Първо умения, после специализация: Как подготвяме мислещи и адаптивни млади хора за свят, в който професиите се променят по-бързо от всякога

pavlina.georgieva — Fri, 29 May 2026 11:04:18 +0000

В свят, в който изкуственият интелект написва есе за минути и решава сложна задача по-бързо от всеки калкулатор, въпросът пред средното образование се промени из основи. Той вече не е коя тясна специалност да усвои ученикът, преди да завърши. Истинският въпрос е друг – как да изградим млади хора, които умеят да мислят, да преценяват и да се адаптират към реалност, която се променя почти ежедневно.

Това измества целта на гимназиалния етап: от подготовка на тесни специалисти към изграждане на личности. Точно върху тази идея постави акцент Олга Нинова-Траянова, директор „Образование“ в СофтУни БУДИТЕЛ, по време на участието си в предаването „Бъдещето: От образование до кариера“ по Bulgaria ON AIR. Интервюто беше взето по повод честването на 24 май и вечния разговор за добавената стойност и диагностиката на нашата образователна система.

В свят, в който изкуственият интелект вече е факт, на преден план излизат не заучените отговори, а уменията, които стоят зад тях.

Именно затова профилиранaта паралелка на СофтУни БУДИТЕЛ „Английски език, технологии и предприемачество“ са замислени не около една професия, а около комбинация от умения, които остават ценни независимо как ще изглежда пазарът на труда след десет години.

Защо вече не подготвяме тесни специалисти

Доскоро училището залагаше на ясна формула: избираш професия, усвояваш я, упражняваш я десетилетия наред. Днес тази логика се пропуква. Част от професиите, които утрешните зрелостници ще практикуват, още не съществуват, а голяма част от техническите знания остаряват, преди дипломата да е изсъхнала. В такава среда тясната специализация сама по себе си вече не е достатъчна гаранция за реализация.

Олга Нинова-Траянова описва образователната система като силно комплексна, в която всяко училище реализира учебния план по свой собствен начин. Добрите примери според нея са онези училища, които подготвят учениците за бъдещ, непредвидим свят – а това минава през съзнателно развиване на умения, не през трупане на готови отговори. Разликата е принципна: ученикът не се подготвя за конкретна задача, а за способността сам да открива решения, когато задачата се промени.

Уменията, които остават актуални

Кои са тези умения? Отговорът, който Олга Нинова-Траянова дава, очертава ясен профил на завършващия. На първо място стоят технологичната и дигиталната компетентност – основата, без която младият човек трудно се ориентира в съвременния свят. Но те не са всичко. „Критическото мислене е много важно, също така и функционалната грамотност“, подчертава тя – способността да четеш, разбираш и оценяваш информация, която достига до нас по десетки канали едновременно.

Към тях се добавят боравенето с големи обеми информация, креативността и работата в екип. Това е набор от умения, който не може да бъде заучен наизуст и точно затова не остарява. Ученик, който умее да мисли критично, да отличава достоверното от манипулативното и да създава, а не само да възпроизвежда, е подготвен за всяка професионална среда – включително за такава, които днес още нe съществува.

AI като средство, не като заместител на мисленето

Логично е разговорът да се насочи и към изкуствения интелект – технологията, която преобрази класната стая за броени месеци. Позицията на Нинова-Траянова тук е премерена: AI трябва да помага на учениците да реализират по-успешно своите проекти, задания и изследвания, но да остане средство, а не цел, и в никакъв случай да не замества истинския процес на мислене.

Тя отчита и реалността сред преподавателите – повечето са отворени да се учат и съзнават, че технологията е дошла, за да остане, макар у част от тях все още да живее опасението, че може да измести труда им. Изводът ѝ обаче е спокоен: вместо да отнема работа, осмисленото използване на AI по-скоро я подобрява. Именно това разграничение, между инструмент и заместител, стои в основата на начина, по който в СофтУни БУДИТЕЛ технологиите влизат в обучението: като опора за по-дълбоко и трайно учене, а не като пряк път, който подменя усилието.

Кариерното ориентиране започва от осми клас

Голяма част от тревогата около избора на бъдеще идва от усещането, че решението трябва да се вземе еднократно и веднъж завинаги. В СофтУни БУДИТЕЛ подходът е друг: кариерното ориентиране не е еднократно събитие в дванайсети клас, а процес, който започва още от осми клас и преминава като нишка през цялата учебна програма и концепция на гимназията

Вместо да насочва учениците към тясна специалност отрано, училището им помага постепенно да опознаят силните си страни, интересите си и начина, по който мислят и така да стигнат до информиран, а не до случаен избор. Точно това превръща ориентирането от формалност в част от самата философия на гимназията: да изгражда млади хора, които разбират накъде вървят и защо.

Когато училището подготвя за свят, който още не съществува

Средното образование вече не е финалната гара, на която ученикът слиза с готова професия в ръка. То е етапът, в който се изгражда самата способност за учене – фундаментът, върху който по-късно ще се надграждат професии, които днес не можем дори да назовем.

Точно тук комбинацията от умения придобива смисъл. Английският език остава „evergreen“ умение и врата към световното знание. Технологиите дават дигиталната компетентност, без която съвременният свят е нечетим. А предприемачеството учи на креативност, поемане на отговорност, работа в екип и адаптивност – точно качествата, които Олга Нинова-Траянова поставя в сърцевината на подготовката за бъдещето.

Това е и съчетанието, което стои зад профилираната паралелка „Английски език, технологии и предприемачество“ в СофтУни БУДИТЕЛ – място, където младите хора не просто усвояват една професия, а изграждат мисленето и нагласите, с които сами ще създават своето бъдеще, какъвто и да е светът, който ги очаква.

Материалът Първо умения, после специализация: Как подготвяме мислещи и адаптивни млади хора за свят, в който професиите се променят по-бързо от всякога е публикуван за пръв път на СофтУни БУДИТЕЛ.

Важна новина: От есента всички заедно в база Младост!

Yordan Totev — Fri, 22 May 2026 10:00:00 +0000

Скъпи ученици и семейства,

С голямо вълнение споделяме с вас една новина, която бележи следващата голяма стъпка в развитието на нашето училище: от началото на новата учебна година (есен 2026 г.) цялата училищна общност на “СофтУни БУДИТЕЛ” ще бъде обединена под един покрив в базата ни в район Младост, на бул. „Александър Малинов“ № 78.

От години знаем, че за да реализираме напълно визията си за модерно образование, е важно да бъдем заедно – учители и ученици, администрация. Обединяването на всички ни в една обща база е ключова стъпка, която ще ни позволи да изградим още по-сплотена, стимулираща ученето и вдъхновяваща училищна среда. Тази промяна ще сложи край на разделянето между двете бази и ще ни даде възможност да вложим цялата си енергия, грижа и ресурс в едно общо пространство – място, в което, общността ни ще се среща, учи, създава и расте заедно всеки ден.

Какво ново ни очаква в Младост?

През лятната ваканция активно ще текат дейности по преобразяването на пространството в истинско „Училище на бъдещето“. Проектът е фокусиран върху изследователския подход, ученето чрез практически задачи и съвременните нужди на нашите ученици и екип.

Сред ключовите подобрения са:

Изцяло нов трети етаж – проектиран за иновативен учебен процес и разнообразни формати на работа.
STEM кабинети – пространство за практически проекти, експерименти, технологии и наука.
Просторна библиотека – място за четене, проучвания, самостоятелна работа и спокойна подготовка.
Модерна и широка столова – за по-комфортно хранене, почивка и социализация на цялата общност.
Обновени външни пространства – озеленен двор за почивка, движение, игри и общностни активности.

Какво означава това за учениците?

Обединяването на двете бази ще ни даде възможност да организираме учебния процес по още по-добър начин – с повече споделени ресурси, по-лесна комуникация между учители, администратори, ръководство и повече възможности за учениците от различни класове, паралелки и професионални направления да общуват, работят по проекти и учат заедно, така че да развиват все по-ефективни ключовите умения за успех в ерата на ИИ.
При преминаването към една обща база ще има и някои промени в начина на формиране на някои от паралелките. При организацията им ще вземаме предвид професиите и направленията, избрани от учениците, така че учебният процес да бъде максимално смислен, последователен и съобразен с професионалната им подготовка. Важно е да подчертаем, че целта не е механично „разместване“ на ученици, а по-добра учебна организация и по-силна връзка между общообразователната, професионалната и проектната подготовка. Ще се стремим да запазим такъв формат на работа, така че всеки ученик да има достатъчно пространство за участие, обратна връзка и индивидуално внимание.
Знаем, че промяната на средата носи и социален аспект. Учениците от двете бази и до момента са имали поводи да се срещат – в състезания, кариерни форуми, общи събития и споделени дейности. С обединяването в една база ще надградим тези връзки и ще планираме специални общностни активности за по-добро опознаване, сближаване и спокойно адаптиране. В този процес учениците ще имат подкрепата на своите класни ръководители и учители.

Вярваме, че преминаването към един общ дом ще сложи край на предизвикателствата, свързани с двете бази, и ще ни позволи да реализираме заедно идеите си за модерно, смислено и споделено учене.

С нетърпение очакваме да започнем това ново приключение заедно!

Имате въпроси? Нека поговорим.

Разбираме, че една такава промяна поражда въпроси - и искаме да отговорим на всеки един от тях.

Затова организираме онлайн информационна среща на 02 юни 2026 г., на която нашият екип ще бъде на ваше разположение, за да обсъдим заедно всичко, свързано с преместването в база Младост – от практическите детайли до организацията на учебния процес.

02 юни 2026 г. (вторник)
18:30 часа
Онлайн:

Споделете въпросите си предварително

За да бъде разговорът ни максимално полезен за вас, ви каним да споделите предварително въпросите, които ви вълнуват най-силно. Ще ги обобщим и по време на срещата ще дадем пълна яснота по тях.

Задайте ни въпросите си тук:

Материалът Важна новина: От есента всички заедно в база Младост! е публикуван за пръв път на СофтУни БУДИТЕЛ.

„Не се страхувайте от бъдещето – създавайте го“: Роботът Робърт гостува на СофтУни БУДИТЕЛ

pavlina.georgieva — Thu, 21 May 2026 15:52:14 +0000

В един от учебните дни базата на СофтУни БУДИТЕЛ в Младост посрещна необичаен гост. В гимназията влезе не лектор или предприемач, а небезизвестният робот Робърт. За учениците, които ежедневно учат програмиране и изкуствен интелект, това беше рядка възможност да видят отблизо темата, която изучават на теория, и да я превърнат в разговор на живо.

Срещата се състоя благодарение на преподавателя Тони Маринов, който покани Робърт в гимназията. Поводът беше прост, но смислен: да се даде на учениците шанс да зададат въпросите си за бъдещето директно на технологията, която все по-осезаемо го оформя. В училище, където работата с изкуствен интелект е част от учебната среда, а не абстрактна прогноза, гост като Робърт има логично място.

Гостът, който отваря разговор за бъдещето

Робърт не е просто демонстрация на това докъде са стигнали технологиите. За учениците той се оказа едновременно събеседник и нагледен пример – пресечна точка между онова, което изучават в час, и онова, което ги очаква след училище. Срещата с него измести темата за изкуствения интелект от екрана и учебника към нещо, което може да се наблюдава, да му се зададе въпрос и да получиш отговор.

Именно тази осезаемост прави подобни моменти ценни. Едно е да се чете за възможностите на роботиката, съвсем друго – да стоиш срещу робот и да го попиташ как разбира света.

Въпроси за технологиите, изкуствения интелект и уменията на утрешния ден

По време на посещението Робърт отговори на въпроси, свързани с бъдещето на технологиите и с ролята на изкуствения интелект в него. Разговорът се насочи и към темата, която вълнува всеки ученик пред прага на следващия си избор – кои умения ще бъдат най-важни за младите хора през идните години.

Учениците научиха повече и за това как роботите „мислят“ – как обработват информация, как стигат до решения и как взаимодействат с хората. Зад този на пръв поглед технически въпрос стои нещо по-голямо: разбирането, че технологиите вече променят света около нас и че да ги познаваш отвътре означава да можеш да ги използваш осъзнато, а не просто да ги наблюдаваш.

За гимназия, в която дигиталната грамотност включва и умението да се разпознава достоверното от подвеждащото, такъв разговор е естествено продължение на учебния процес. Срещата с Робърт не замени часовете – тя ги допълни с перспектива, която трудно се побира в презентация.

Посланието към абитуриентите

Най-силният момент от срещата дойде с обръщението на Робърт към абитуриентите. Сред всичко казано за технологии и алгоритми изпъкна едно изречение, отправено към младите хора, които предстои да направят следващата си крачка: „Не се страхувайте от бъдещето – създавайте го.“

Посланието носи ясна посока. То измества фокуса от тревогата какво ще донесат технологиите към отговорността и възможността да участваш в това какво ще бъдат те. За ученици, които завършват и тепърва ще избират професия и университет, това е покана да гледат на бъдещето не като на нещо, което им се случва, а като на нещо, което се изгражда – и в чието изграждане те имат роля.

Когато бъдещето влезе в час

Посещението на Робърт предизвика голям интерес и остави след себе си нещо повече от любопитство. То показа нагледно как обучението по програмиране, изкуствен интелект и дигитални технологии подготвя учениците за професии, които тепърва се оформят.

Точно това прави средното образование решаващ етап. Гимназиалните години са времето, в което младите хора изграждат не само знания, а и нагласа към света – способността да се ориентират в технологична среда, да задават въпроси и да не се страхуват от промяната. СофтУни БУДИТЕЛ работи именно с тази идея: че уменията за бъдещето не започват в университета, а много по-рано – в класната стая, в проекта, в разговора с гост като робота Робърт.

Срещата приключи, но въпросите, които повдигна, остават. А може би най-ценното, което Робърт остави на учениците, не беше отговор, а посока – че бъдещето не е място, към което се пътува със страх, а нещо, което се създава.

Благодарим на Робърт за вдъхновяващата среща и на преподавателя Тони Маринов, който я направи възможна.

Материалът „Не се страхувайте от бъдещето – създавайте го“: Роботът Робърт гостува на СофтУни БУДИТЕЛ е публикуван за пръв път на СофтУни БУДИТЕЛ.

ЧПГДН „СофтУни БУДИТЕЛ“ взе участие в европейския форум на CEDEFOP за новата рамка за кариерно ориентиране и учене през целия живот

pavlina.georgieva — Thu, 21 May 2026 14:41:30 +0000

Частна профилирана гимназия за дигитални науки СофтУни БУДИТЕЛ беше официално поканена лично от CEDEFOP и впоследствие одобрена за участие в европейския форум „Представяне на новата европейска рамка за кариерно ориентиране и подкрепа през целия живот“, проведен на 12 и 13 май 2026 г. в Солун, Гърция, където е и седалището на CEDEFOP.

Личната покана от Cedefop и последвалото одобрение за участие в този престижен европейски форум са ярко доказателство, че ЧПГДН „СофтУни БУДИТЕЛ“ се нарежда сред иновативните образователни институции, които активно оформят бъдещето на образованието в Европа.

Това признание е резултат от последователната работа на училището в областта на дигиталното образование, изкуствения интелект, професионалното обучение и международните проекти по програма Еразъм +. За нашите ученици и техните родители това е гаранция, че обучението в училището е в синхрон с най-новите европейски тенденции и подготвя младите хора за успешна реализация в професиите на бъдещето.

Какво представлява CEDEFOP

Cedefop е специализирана агенция на Европейския съюз, която подпомага разработването и прилагането на политики в областта на професионалното образование и обучение, развитието на уменията, кариерното ориентиране и ученето през целия живот.

Форум, който определя бъдещето на кариерното ориентиране в Европа

По време на събитието беше представена новата европейска референтна рамка за кариерно ориентиране и подкрепа през целия живот. Нейната цел е да помага на хората да правят информирани избори за своето образование, професионално развитие и придобиване на нови умения в условията на бързо променящ се пазар на труда. Форумът събра представители на Европейската Комисия, национални институции, университети, изследователи и водещи експерти от цяла Европа, които обсъдиха как образованието може още по-успешно да подготвя младите хора за бъдещето.

Кариерното ориентиране като ключ към успешната реализация

Едно от най-силните послания на форума беше, че качественото кариерно ориентиране е от решаващо значение за развитието на уменията, успешната професионална реализация и ученето през целия живот. Подчертано беше, че когато училища, университети, работодатели и международни организации работят заедно, учениците получават по-ясна посока, по-добра подготовка и повече възможности за развитие.

ЧПГДН „СофтУни БУДИТЕЛ“ – училище, което подготвя за бъдещето

Участието на ЧПГДН „СофтУни БУДИТЕЛ“ в този форум потвърждава, че училището не просто следва европейските тенденции, а активно участва в тяхното създаване. Нашите ученици се обучават в среда, която съчетава програмиране, дигитални науки, изкуствен интелект, предприемачество и практически умения, необходими за най-търсените професии на бъдещето. Имаме работна група по кариерно ориентиране и сме едно от малкото училища с целенасочени действия за развитие на професионалния път на учениците ни.

Образование с европейско измерение

Получената покана и участието в този високопоставен европейски форум затвърждават позицията на ЧПГДН „СофтУни БУДИТЕЛ“ като училище с визия, международно признание и ясна мисия – да подготвя уверени, компетентни и успешни млади хора, готови да се реализират в динамичния свят на технологиите и иновациите.

Материалът ЧПГДН „СофтУни БУДИТЕЛ“ взе участие в европейския форум на CEDEFOP за новата рамка за кариерно ориентиране и учене през целия живот е публикуван за пръв път на СофтУни БУДИТЕЛ.

Иновации в образованието: „СофтУни БУДИТЕЛ“ прилага европейски практики за приобщаващо STEM обучение в Лисабон по проект STEM Linguia: Образованието на бъдещето

pavlina.georgieva — Tue, 19 May 2026 13:19:47 +0000

СофтУни БУДИТЕЛ продължава активната си дейност по проект, финансиран от програма Еразъм + – STEM Linguia. Основната мисия на проекта е да създаде иновативна STEM учебна програма и да разработи 9 финализирани плана за уроци, които надхвърлят традиционното обучение. Интелектуалните продукти се оценяват по строга система, гарантираща високи стандарти в трите основни стълба на проекта: езикова интеграция, технологии и приобщаване и мобилности с изграждане на експертиза.

В основата на разработените уроци заляга изследователският подход (Inquiry-based learning). Вместо пасивно усвояване на факти, учениците преминават през целия цикъл на научния метод: формулиране на хипотеза, дизайн на експеримент, събиране на емпирични данни и критичен анализ на отклоненията. Това трансформира класната стая в лаборатория за критично мислене, където грешката не е провал, а ценен източник на информация за преразглеждане на първоначалната теория.

Проектът включва серия от международни срещи, които имат за цел да консолидират експертния опит на партньорите от Белгия, Турция, Португалия и България.

Акцент върху приобщаването

Кулминацията в процеса на разработване на уроците беше четвъртата партньорска среща в Лисабон, Португалия, между 4 и 8 и май 2026 г. Нашата институция беше представена от Олга Нинова-Траянова (директор „Образование“ на гимназията), Цветелина Семерджива (учител по СТЕМ) и Кристина Николова (ръководител стратегическо развитие на образователен продукт и учители).

Целта на тази среща беше подобряване и „доказване на приобщаването“ (inclusion proofing) на всички учебни планове. Акцентът падна върху тестването на терен на уроците с ученици и адаптирането им на място, за да се гарантира, че всеки ученик се чувства ценен и може да даде своя принос, независимо от езиковото ниво или обучителните нужди.

Важна част от методологията беше внедряването на саморефлексията – след урока учениците сами оценяват своите умения и цялостно представяте. Така учениците се научават не просто да целят постигането на крайния продукт, но и да разпозват напредъка си, като развиват умението за самостоятелно учене през целия живот, което е в основата на успеха в днешната динамична технологична ера.

добри практики за работа с ученици с различни нужди

За нас като образователна институция беше изключително полезно да видим на терен тези аспекти и да почерпим добри практики за работа с ученици с различни нужди. Установените добри практики за приобщаване включват:

Множество роли в екипите: Уроците прилагат стратегия, при която в груповата работа се разпределят различни роли – изследовател, анализатор, моделатор или презентатор. Това позволява на ученици с по-ниско езиково ниво да се включат активно чрез силата си в други области, като анализ или моделиране.
Алтернативни форми на участие: За ученици с физически или други ограничения се предвиждат алтернативни роли като „треньори-анализатори“, които измерват данни и наблюдават процеса, което гарантира пълноценно участие. Освен това, визитата демонстрира, че ученици със специфични образователни потребности могат да бъдат напълно равнопоставени чрез технологиите. Видяхме как ученици, които срещат затруднения в традиционната комуникация, използват Scratch за програмиране, превръщайки програмирането в средство за себеизразяване. Това им позволява да създават сложни дигитални продукти, които визуализират техния вътрешен свят и идеи, доказвайки, че STEM е мощен инструмент за социално и интелектуално включване.
Идентифициране на зони за подобрение: Процесът включва прецизно проследяване на затрудненията на всеки ученик. Вместо фокус върху дефицитите, се прилага персонализирана подкрепа (scaffolding) – специфични инструменти, които помагат на ученика да преодолее конкретно когнитивно предизвикателство в реално време.

Мобилността показа как груповата работа може да се комбинира ефективно с технологията, насърчавайки живото учене. На терен видяхме как учениците използват дигитални инструменти като Google Sheets за визуализация на събраните данни и как се въвежда критично използване на AI за анализ на резултатите. Това прави образователния процес по-интерактивен и преживелищен.

Поглед към бъдещето

Участието ни в STEM Linguia не приключва с финализирането на учебните планове. Проектът успя да създаде трайни партньорства с тези организации, които ще бъдат запазени за предстоящи мобилности за ученици от учебната 2026/2027 година. Темата за продължаващото сътрудничество беше стратегически обсъдена по време на срещите през март 2026 г., гарантирайки, че „СофтУни БУДИТЕЛ“ ще продължи да предлага европейски опит на своите възпитаници.

Нашата цел е дългосрочна: да подготвим бъдещите технологични лидери не само като експерти в специалностите, които са избрали, но и като емпатични и критично мислещи личности, способни да работят в разнообразна среда. Чрез инициативи като тази, „СофтУни БУДИТЕЛ“ продължава да чертае пътя на образованието на бъдещето.

Материалът Иновации в образованието: „СофтУни БУДИТЕЛ“ прилага европейски практики за приобщаващо STEM обучение в Лисабон по проект STEM Linguia: Образованието на бъдещето е публикуван за пръв път на СофтУни БУДИТЕЛ.