Гордеем се с успеха на наш ученик: Алекс Донков спечели злато на световната Scratch олимпиада GEMA

15-годишният Алекс Донков – ученик в 9 клас в СофтУни БУДИТЕЛ, специалност „Софтуерни технологии и изкуствен интелект“, постигна изключителен успех, като стана световен шампион на най-голямата международна Scratch олимпиада – GEMA. В конкуренция с хиляди участници от 200 училища и над 30 държави, Алекс завоюва най-високото отличие – “The highest honor”.

Постижението му не остана незабелязано и беше отразено в специален репортаж в сутрешния блок „Тази сутрин“ по bTV – една от водещите национални телевизии. За нас това е не просто повод за радост, а доказателство за силата на средата, в която учениците ни развиват своя потенциал. Гордеем се с Алекс и неговия успех!

Ако и ти мечтаеш да се развиваш в среда, която създава световни шампиони, кандидатствай сега в СофтУни БУДИТЕЛ.

Какво представлява олимпиадата GEMA

GEMA е най-голямата международна Scratch олимпиада в света, която събира млади таланти от всички континенти. В тазгодишното издание участие взеха ученици от над 30 държави и 200 училища, включително от Индонезия, Обединените арабски емирства, Индия, САЩ, Япония и много други.

Състезанието е изключително оспорвано, а нивото на проектите – впечатляващо. Отличието “The highest honor”, което Алекс печели, се присъжда за изключителни постижения в цялостното представяне – от идея и концепция до техническа реализация и въздействие.

Играта, която донесе златото

Проектът, с който Алекс впечатлява международното жури, е игра с ясно социално послание – насочена към проблема със замърсяването на околната среда.

Чрез интерактивно игрово преживяване и ангажиращ сюжет, играта не просто забавлява, но и провокира мислене и отговорност. Играчът се изправя пред предизвикателства, свързани с опазването на природата, като всяко действие има последствия – подход, който комбинира програмиране, логика и социална ангажираност.

Именно тази комбинация от силна идея, добре обмислен дизайн и отлично техническо изпълнение отличава проекта на Алекс сред хиляди участници от цял свят.

Пътят на Алекс – от ученик в СофтУни БУДИТЕЛ до световен шампион

Алекс е част от СофтУни БУДИТЕЛ – частна гимназия, в която учениците развиват умения в сферата на технологиите още от ранна тийнейджърска възраст. Като ученик в специалност „Софтуерни технологии и изкуствен интелект“, той има възможност да работи по реални проекти, да експериментира и да надгражда знанията си в подкрепяща среда.

Още от началото Алекс показва силен интерес към програмирането и създаването на дигитални продукти. С постоянство, любопитство и желание за развитие той успява да превърне идеите си в работещи решения – умение, което стои в основата на неговия успех.

Погледът на част от образователния екип върху успеха на Алекс

„Алекс е ученик с изключително логическо мислене и усет към детайла. Това, което го отличава, е не само техническото му ниво, но и начинът, по който подхожда към проблемите – с креативност и постоянство. Той не се отказва, докато не постигне най-доброто възможно решение,“ – споделя неговият преподавател по програмиране Николай Палашев.

От своя страна Олга Нинова-Траянова, директор „Образование“ в СофтУни БУДИТЕЛ, допълва:

„Гордеем се изключително много с постижението на Алекс. То е резултат не само от неговия талант и труд, но и от средата, в която учениците ни се развиват – среда, която насърчава мисленето, креативността и стремежа към високи цели. Нашата мисия е да подкрепяме именно такива млади хора.“

Средата в СофтУни БУДИТЕЛ, която създава шампиони

Успехът на Алекс Донков е повод за гордост не само за нашето училище, но и за цяла България. Той показва, че с правилната подкрепа, мотивация и среда младите хора могат да постигат световни върхове още в ученическа възраст.

Гордеем се, че Алекс е част от общността на СофтУни БУДИТЕЛ и вярваме, че това е само началото на неговия път към още по-големи успехи.

Ако и ти искаш да учиш в среда, която развива таланта ти и ти дава възможност да постигнеш световни успехи, кандидатствай след 7. клас в СофтУни БУДИТЕЛ.

Как практикуваме:

  • Стажове – в училище и в реални компании – краткосрочни ангажименти по реални задачи с ментор (учител/външен специалист), чрез които се практикуват знания и умения в реална работна среда. Това дава възможност за придобиване на реален опит, учене в практическа среда и събиране на примери за ученическо портфолио.
  • Разработване на бизнес идея в учебни компании – в екипи по 3–6 ученици (междудисциплинарни екипи от различни специалности) разработват цялостната бизнес концепция, като правят проучвания на пазара и детайлно структурират разгръщането на своя бизнес идея като минават през всички ключови етапи – от пазарно проучване и профил на клиентите създаване на прототипи и бюджетиране.
  • Презентиране на бизнес идеи пред ментори и предприемачи – поредица от задачи за структуриране на представяне пред ключови инвеститори, клиенти, партньори с цел изграждане на умения за убедителна комуникация.

Как учим: чрез практически задачи, които провокират мислене, креативност и приложение на разнообразните теоретични модели, с които се запознаваме по време на теоретичната подготовка.

  • Ученето е процес на изследване: идея – тестване – получаване на обратна връзка – рефлексия /осмисляне на обратната връзка и надграждане на/създаване на нова идея. Този цикъл на учене е в основата на ученето чрез практиката.

Как практикуваме:

  • Стажове – в училище и в реални компании – краткосрочни ангажименти по реални задачи с ментор (учител/външен специалист), чрез които се практикуват знания и умения в реална работна среда. Това дава възможност за придобиване на реален опит, учене в практическа среда и събиране на примери за ученическо портфолио.
  • Разработване на бизнес идея в учебни компании – в екипи по 3–6 ученици (междудисциплинарни екипи от различни специалности) разработват цялостната бизнес концепция, като правят проучвания на пазара и детайлно структурират разгръщането на своя бизнес идея като минават през всички ключови етапи – от пазарно проучване и профил на клиентите създаване на прототипи и бюджетиране.
  • Презентиране на бизнес идеи пред ментори и предприемачи – поредица от задачи за структуриране на представяне пред ключови инвеститори, клиенти, партньори с цел изграждане на умения за убедителна комуникация.

Как учим: чрез практически задачи, които провокират мислене, креативност и приложение на разнообразните теоретични модели, с които се запознаваме по време на теоретичната подготовка.

  • Ученето е процес на изследване: идея – тестване – получаване на обратна връзка – рефлексия /осмисляне на обратната връзка и надграждане на/създаване на нова идея. Този цикъл на учене е в основата на ученето чрез практиката.

Лечо Лечев

Образование

Бакалавър по Компютърно и софтуерно инженерство с професионални квалификации – „Компютърен инженер“ и „Учител“ от Технически университет София.
Магистър по Компютърна бизнес информатика с професионална квалификация – Магистър по бизнес информатика от Технически университет София.
Софтуерно инженерство – Софтуерен университет (СофтУни).
 

Професионална квалификация

Основи в икономическото информационно осигуряване – ЦПО към Информационно обслужване АД.
Database Foundations – Oracle
Cambridge ESOL Level 2 Certificate in ESOL International – Cambridge
Train the trainers – Software University
SQL – Hackerrank
 

Участие в живота на гимназията

Тийм лидер на екип Приложно програмиране, Графичен дизайн, Бизнес в база Младост.