Новини

Между първия и последния звънец: изпращането на Випуск 2025/2026 в СофтУни БУДИТЕЛ

На 15 май 2026 г. в СофтУни БУДИТЕЛ беше изпращането на Випуск 2025/2026. Петте паралелки дванадесетокласници се събраха за последен път заедно като ученици на гимназията – в ден, в

Прочетете повече »

Ученици от СофтУни БУДИТЕЛ представиха собствено изследване на III Национална научна ученическа конференция „Училището в дигиталния свят“

Голям LED екран, светещи лампи над сцената, изпълнена зала. На сцената – двама деветокласници с микрофон в ръка и собствено изследване зад гърба. Така изглеждаше моментът, в който Адам Биков

Прочетете повече »

Какво стои зад една игра: среща с Мариела Цветанова от Nvzzio в час на класа

На 12 май в час на класа десетокласниците от 10б и 10в клас в СофтУни БУДИТЕЛ се озоваха на „другата страна“ на екрана. Вместо като играчи, този път погледнаха към

Прочетете повече »

Успех за SPARKLAB Fest: Когато ученическите идеи, наука и творчество оживеят в един ден

На 22 април училището се превърна в истински център на иновациите по време на дългоочаквания SPARKLAB Fest. Събитието, което превърна ученето в незабравимо практическо преживяване, беше реализирано с главен организатор

Прочетете повече »

От теория към реално преживяване: Как 3D моделирането помогна на учениците да разберат вирусите по нов начин

За много ученици темата за вирусите и вирусните заболявания остава трудна за възприемане. Причината често не е в самото съдържание, а в начина, по който то се представя – чрез

Прочетете повече »

„От алумни за бъдещи алумни“: Развенчани митове и ценни уроци от Кариерния форум на СофтУни БУДИТЕЛ

Училището не приключва с получаването на дипломата – това доказаха нашите завършили ученици по време на специалния панел „От алумни за бъдещи алумни“. Събитието, което се проведе в рамките на

Прочетете повече »

Между първия и последния звънец: изпращането на Випуск 2025/2026 в СофтУни БУДИТЕЛ

На 15 май 2026 г. в СофтУни БУДИТЕЛ беше изпращането на Випуск 2025/2026. Петте паралелки дванадесетокласници се събраха за последен път заедно като ученици на гимназията – в ден, в

Прочетете повече »

Ученици от СофтУни БУДИТЕЛ представиха собствено изследване на III Национална научна ученическа конференция „Училището в дигиталния свят“

Голям LED екран, светещи лампи над сцената, изпълнена зала. На сцената – двама деветокласници с микрофон в ръка и собствено изследване зад гърба. Така изглеждаше моментът, в който Адам Биков

Прочетете повече »

Какво стои зад една игра: среща с Мариела Цветанова от Nvzzio в час на класа

На 12 май в час на класа десетокласниците от 10б и 10в клас в СофтУни БУДИТЕЛ се озоваха на „другата страна“ на екрана. Вместо като играчи, този път погледнаха към

Прочетете повече »

Успех за SPARKLAB Fest: Когато ученическите идеи, наука и творчество оживеят в един ден

На 22 април училището се превърна в истински център на иновациите по време на дългоочаквания SPARKLAB Fest. Събитието, което превърна ученето в незабравимо практическо преживяване, беше реализирано с главен организатор

Прочетете повече »

От теория към реално преживяване: Как 3D моделирането помогна на учениците да разберат вирусите по нов начин

За много ученици темата за вирусите и вирусните заболявания остава трудна за възприемане. Причината често не е в самото съдържание, а в начина, по който то се представя – чрез

Прочетете повече »

„От алумни за бъдещи алумни“: Развенчани митове и ценни уроци от Кариерния форум на СофтУни БУДИТЕЛ

Училището не приключва с получаването на дипломата – това доказаха нашите завършили ученици по време на специалния панел „От алумни за бъдещи алумни“. Събитието, което се проведе в рамките на

Прочетете повече »

Как едно сложно изречение се превърна в сандвич: иновативен урок по БЕЛ, който ангажира осмокласниците

Как обясняваш сложно съставно изречение на осмокласници така, че не просто да го научат, а реално да го разберат? За Стела Йорданова, учител по български език и литература, отговорът идва

Прочетете повече »

Как практикуваме:

  • Стажове – в училище и в реални компании – краткосрочни ангажименти по реални задачи с ментор (учител/външен специалист), чрез които се практикуват знания и умения в реална работна среда. Това дава възможност за придобиване на реален опит, учене в практическа среда и събиране на примери за ученическо портфолио.
  • Разработване на бизнес идея в учебни компании – в екипи по 3–6 ученици (междудисциплинарни екипи от различни специалности) разработват цялостната бизнес концепция, като правят проучвания на пазара и детайлно структурират разгръщането на своя бизнес идея като минават през всички ключови етапи – от пазарно проучване и профил на клиентите създаване на прототипи и бюджетиране.
  • Презентиране на бизнес идеи пред ментори и предприемачи – поредица от задачи за структуриране на представяне пред ключови инвеститори, клиенти, партньори с цел изграждане на умения за убедителна комуникация.

Как учим: чрез практически задачи, които провокират мислене, креативност и приложение на разнообразните теоретични модели, с които се запознаваме по време на теоретичната подготовка.

  • Ученето е процес на изследване: идея – тестване – получаване на обратна връзка – рефлексия /осмисляне на обратната връзка и надграждане на/създаване на нова идея. Този цикъл на учене е в основата на ученето чрез практиката.

Как практикуваме:

  • Стажове – в училище и в реални компании – краткосрочни ангажименти по реални задачи с ментор (учител/външен специалист), чрез които се практикуват знания и умения в реална работна среда. Това дава възможност за придобиване на реален опит, учене в практическа среда и събиране на примери за ученическо портфолио.
  • Разработване на бизнес идея в учебни компании – в екипи по 3–6 ученици (междудисциплинарни екипи от различни специалности) разработват цялостната бизнес концепция, като правят проучвания на пазара и детайлно структурират разгръщането на своя бизнес идея като минават през всички ключови етапи – от пазарно проучване и профил на клиентите създаване на прототипи и бюджетиране.
  • Презентиране на бизнес идеи пред ментори и предприемачи – поредица от задачи за структуриране на представяне пред ключови инвеститори, клиенти, партньори с цел изграждане на умения за убедителна комуникация.

Как учим: чрез практически задачи, които провокират мислене, креативност и приложение на разнообразните теоретични модели, с които се запознаваме по време на теоретичната подготовка.

  • Ученето е процес на изследване: идея – тестване – получаване на обратна връзка – рефлексия /осмисляне на обратната връзка и надграждане на/създаване на нова идея. Този цикъл на учене е в основата на ученето чрез практиката.

Лечо Лечев

Образование

Бакалавър по Компютърно и софтуерно инженерство с професионални квалификации – „Компютърен инженер“ и „Учител“ от Технически университет София.
Магистър по Компютърна бизнес информатика с професионална квалификация – Магистър по бизнес информатика от Технически университет София.
Софтуерно инженерство – Софтуерен университет (СофтУни).
 

Професионална квалификация

Основи в икономическото информационно осигуряване – ЦПО към Информационно обслужване АД.
Database Foundations – Oracle
Cambridge ESOL Level 2 Certificate in ESOL International – Cambridge
Train the trainers – Software University
SQL – Hackerrank
 

Участие в живота на гимназията

Тийм лидер на екип Приложно програмиране, Графичен дизайн, Бизнес в база Младост.