Между първия и последния звънец: изпращането на Випуск 2025/2026 в СофтУни БУДИТЕЛ

На 15 май 2026 г. в СофтУни БУДИТЕЛ беше изпращането на Випуск 2025/2026. Петте паралелки дванадесетокласници се събраха за последен път заедно като ученици на гимназията – в ден, в който се пресичат три различни настроения: настроението от срещата с хората, с които си изминал общ път; носталгията по дни, които вече остават зад гърба; и онзи спокоен, любопитен поглед напред, който идва, когато човек знае, че е готов.

Изпращането в БУДИТЕЛ традиционно е повече от ритуал. Това е моментът, в който гимназията спира за миг, за да честити на своите зрелостници, че са изминали етап, който ги е променил. И в който, преди да последва балът, остава време за думи, признания, грамоти и снимки, които ще извикат скъпи спомени години по-късно.

МОТИВИРАЩИ ДУМИ ОТ ОЛГА НИНОВА-ТРАЯНОВА

Събитието започна с реч на директора на гимназията Олга Нинова-Траянова. В нея имаше тон, който трудно се описва с няколко прилагателни – едновременно личен и насочен към общността, спокоен и с присъствието на човек, който познава поименно онези, към които говори.

Това не беше формална реч за края на учебната година. Беше реч за пътя, който вече е изминат, и за стъпката, която предстои да бъде направена след него. Стъпка, подкрепена с визуализация за бъдещите успехи, начертани в съзнанието днес, за да се материализират в света утре. 

Пет паралелки, пет послания

След директора на сцената излязоха класните ръководители на петте паралелки от випуска. Всеки от тях беше прекарал години в ежедневието на своя клас – и всеки беше намерил свои думи за момента.  Своите класове поздравиха:

  • Сашо Гигов
  • Атанас Димитров
  • Полина Ставрева-Ангелова
  • Ивайло Андреев
  • Боряна Иванова

В думите им се чуваше различен тон – на едни спокоен и фактологичен, на други личен, с препратка към конкретен спомен, на трети закачлив, с шега, която само класът разбираше. Но независимо от стилистиката, основното беше едно: учителят в СофтУни БУДИТЕЛ не е само преподавател. През тези години той е бил и ментор, и спътник, и понякога – гласът, който е помогнал на ученика да си спомни защо е тук.

Стипендия „Карол" - отличие, което тръгва с тях напред

Един от моментите с особена тежест беше обявяването на стипендиантите на стипендия „Карол“. Тя е създадена в памет на ученика Карол Чънар и подкрепя амбициозни ученици от 11. и 12. клас с потенциал за личностно и професионално развитие.

Стипендията не зависи от семейния доход, а от това, което ученикът е изградил в себе си – мотивация, ангажираност, постоянство, готовност да поема инициатива. Това е отличие, което тръгва с младия човек оттук нататък – като знак, че пътят му вече е забелязан.

Обявяването на стипендиантите точно в деня на изпращането даде на момента двойно значение: едновременно благодарност за изминатото и старт за това, което предстои.

Усмивки, грамоти и покани

След официалните думи дойде моментът, в който пространството се изпълни със смях. Зрелостниците получиха хумористични грамоти – отличия, които се раждат само там, където една общност е прекарала достатъчно дълго време заедно, за да се провокира с остроумни шеги. Сред грамотите имаше попадения като:

  • „Пълни отличници“
  • „Отличници без малко“
  • „Мистър министър“
  • „Мистър адютант на министъра“
  • „Много исках да дойда, но не успях“
  • „Не сме му виждали очите“

Всяка грамота беше отделна история – препратка към конкретен момент, конкретен ученик, конкретна шега, която е оцеляла през годините. Това е форматът, в който една гимназия си позволява да бъде самата себе си: училище, в което хората се познават не просто като номера в дневник.

Веднага след това дойде друг важен ритуал. Учениците от петте класа подадоха покани на учителите, с които искат да споделят емоциите от бала. Този малък жест казва нещо за духа на гимназията – балът се мисли не само като завършек на ученика, а като общ момент с тези, които са били част от пътя. 

Когато последният звънец е началото

Денят завърши с общите снимки – първо на всеки от класовете, после на целия випуск. Кадри, които сега изглеждат просто като край на учебния ден, а след години ще се отварят с друга тежест: като лицата на хора, тръгнали в съвсем различни посоки, но започнали от една и съща точка.

В средното образование се случват повече неща, отколкото изглежда. Точно тук, между петнадесет и осемнадесет, се изграждат уменията, които остават: критично мислене, умение за работа в екип, способност да се поема отговорност, навикът да се пита „защо“. В СофтУни БУДИТЕЛ това се случва в среда, в която технологиите и предприемачеството се преподават с инструментариума на бъдещето, но фокусът остава върху онова, което не остарява – мисленето, любопитството и характерът.

Изпращането на Випуск 2025/2026 беше точно това: не край, а смяна на гледната точка. Последният звънец в коридорите на гимназията затваря една глава. И същият този звънец отваря следващата.

Как практикуваме:

  • Стажове – в училище и в реални компании – краткосрочни ангажименти по реални задачи с ментор (учител/външен специалист), чрез които се практикуват знания и умения в реална работна среда. Това дава възможност за придобиване на реален опит, учене в практическа среда и събиране на примери за ученическо портфолио.
  • Разработване на бизнес идея в учебни компании – в екипи по 3–6 ученици (междудисциплинарни екипи от различни специалности) разработват цялостната бизнес концепция, като правят проучвания на пазара и детайлно структурират разгръщането на своя бизнес идея като минават през всички ключови етапи – от пазарно проучване и профил на клиентите създаване на прототипи и бюджетиране.
  • Презентиране на бизнес идеи пред ментори и предприемачи – поредица от задачи за структуриране на представяне пред ключови инвеститори, клиенти, партньори с цел изграждане на умения за убедителна комуникация.

Как учим: чрез практически задачи, които провокират мислене, креативност и приложение на разнообразните теоретични модели, с които се запознаваме по време на теоретичната подготовка.

  • Ученето е процес на изследване: идея – тестване – получаване на обратна връзка – рефлексия /осмисляне на обратната връзка и надграждане на/създаване на нова идея. Този цикъл на учене е в основата на ученето чрез практиката.

Как практикуваме:

  • Стажове – в училище и в реални компании – краткосрочни ангажименти по реални задачи с ментор (учител/външен специалист), чрез които се практикуват знания и умения в реална работна среда. Това дава възможност за придобиване на реален опит, учене в практическа среда и събиране на примери за ученическо портфолио.
  • Разработване на бизнес идея в учебни компании – в екипи по 3–6 ученици (междудисциплинарни екипи от различни специалности) разработват цялостната бизнес концепция, като правят проучвания на пазара и детайлно структурират разгръщането на своя бизнес идея като минават през всички ключови етапи – от пазарно проучване и профил на клиентите създаване на прототипи и бюджетиране.
  • Презентиране на бизнес идеи пред ментори и предприемачи – поредица от задачи за структуриране на представяне пред ключови инвеститори, клиенти, партньори с цел изграждане на умения за убедителна комуникация.

Как учим: чрез практически задачи, които провокират мислене, креативност и приложение на разнообразните теоретични модели, с които се запознаваме по време на теоретичната подготовка.

  • Ученето е процес на изследване: идея – тестване – получаване на обратна връзка – рефлексия /осмисляне на обратната връзка и надграждане на/създаване на нова идея. Този цикъл на учене е в основата на ученето чрез практиката.

Лечо Лечев

Образование

Бакалавър по Компютърно и софтуерно инженерство с професионални квалификации – „Компютърен инженер“ и „Учител“ от Технически университет София.
Магистър по Компютърна бизнес информатика с професионална квалификация – Магистър по бизнес информатика от Технически университет София.
Софтуерно инженерство – Софтуерен университет (СофтУни).
 

Професионална квалификация

Основи в икономическото информационно осигуряване – ЦПО към Информационно обслужване АД.
Database Foundations – Oracle
Cambridge ESOL Level 2 Certificate in ESOL International – Cambridge
Train the trainers – Software University
SQL – Hackerrank
 

Участие в живота на гимназията

Тийм лидер на екип Приложно програмиране, Графичен дизайн, Бизнес в база Младост.