На 22 април училището се превърна в истински център на иновациите по време на дългоочаквания SPARKLAB Fest. Събитието, което превърна ученето в незабравимо практическо преживяване, беше реализирано с главен организатор Катарина Арсов – ръководител на ПУО СТЕМ, в тясно сътрудничество с преподавателите Цветелина Семерджиева и Таня Бобева, както и с активното участие на преподаватели от всички предметни направления.
SPARKLAB Fest - празник на знанието и ученическите идеи
Основната цел на STEM деня беше да даде на учениците пространство за изява и споделяне, където да покажат какво са научили, изследвали и сътворили през учебната година в часовете по науки.
SPARKLAB Fest е празник на ученическия труд – създаден специално за тях, за да могат да се предизвикват, да презентират своите продукти и да се учат да аргументират процеса, довел до идеите и проектите им. Събитието надгражда визията на училището, като поставя акцент върху мисленето и изследването на света чрез езика на науката, практиката и връзката с технологиите и бизнеса.
Фестивалът демонстрира, че учениците могат да постигнат впечатляващи резултати чрез любопитство, експериментиране, сътрудничество и смело прилагане на знанията в реални контексти. Чрез проектно-базирано обучение, интердисциплинарни предизвикателства и работа по автентични проблеми от света на науката, технологиите и предприемачеството, те не просто усвояват съдържание, а изграждат умения за критично мислене, създаване, тестване на идеи и намиране на решения.
Научната грамотност - в основата на STEM обучението
Централна роля в образователния модел на училището заема концепцията за научна грамотност, която се развива целенасочено още в IX клас чрез нов учебен предмет и интегрирането ѝ в цялостното STEM обучение.
Този подход подпомага изграждането на критично мислене, изследователски умения и практически компетентности, които отговарят на реалните нужди на съвременната индустрия. Научната грамотност надхвърля усвояването на факти – тя дава на учениците способността да работят с доказателства, да формулират проверими въпроси и да правят обосновани изводи по реални житейски казуси.
За постигането на тези цели се прилагат активни методи като проектно-базирано обучение, научен метод и работа по „Големи въпроси“. Учителите моделират ключови практики като разграничаване на твърдение от доказателство и насърчават учениците да превръщат наблюденията си в проверими хипотези.
В часовете учениците работят чрез експерименти, анализ на данни, дискусии по казуси и междупредметни минипроекти. Особен акцент се поставя върху работата с надеждни източници, коректното цитиране и отговорното използване на технологии, включително изкуствен интелект.
Впечатляващи научни проекти и STEM демонстрации
В рамките на фестивала учениците представиха впечатляващи проекти, разработвани през цялата учебна година.
Модели на вируси и научни презентации
Огромен интерес предизвика научната зона, където деветокласниците демонстрираха детайлни собственоръчно изработени модели на вируси. Посетителите разгледаха макети на коронавирус, херпес, ХИВ и папилома вирус, както и модел на Ебола, представен от Александра от 9В клас заедно със задълбочена научна презентация.
Екология, биоценоза и „умни“ решения
Темите за опазването на околната среда също бяха сред акцентите на STEM зоната. Ученици и гости работиха с микроскопи, изследвайки биоценоза, почви и биоразградимост, а проектите „Умна градина“ и Clean Air на ученици от 9Г и 9В клас демонстрираха иновативен подход към екологичните предизвикателства.
На съседната станция бяха представени впечатляващи демонстрации на различни видове енергия.
Иновативни STEM клубове и технологични прототипи
Научните клубове Sci High и Praktifun – програми на Фондация „Сай Хай“, реализирани в училището – представиха разнообразни прототипи и технологични решения. Сред тях бяха:
- пречиствател на въздуха;
- умно кошче за разделно събиране;
- система за отглеждане на растения Smart Plant Тамагочи;
- симулация на хакатон.
Ръководител на клуба е Цветелина Семерджиева, финалист в конкурса „Добрите практики на фокус“ за практика по интегриране на изкуствен интелект в STEM образованието.
Игри, математика и учене чрез забавление
Зоната за игри върна лентата назад, но с много настроение. Там бяха представени интерактивни и настолни игри, създадени от учениците през миналата учебна година и специално запазени за събитието. Сред новите попълнения тази година бяха:
- настолна игра за подготовка за НВО по математика с интегрирани науки;
- онлайн игри в сферата на екологията, създадени в часовете по БЗО.
Иновативната настолна игра е разработена съвместно от преподавателите по природни науки, математика и дизайн – Цветелина, Лъчезар и Десислава.
Зона „Арена“: здраве, хранене и стартъп идеи
В зона „Арена“ фокусът беше поставен върху здравето и здравословния начин на живот.
Учениците от 9Б, 9В и 9Г клас представиха провокиращи мисленето видеа от инициативата „Големият въпрос“, посветени на храненето и диетите. Финалът беше поставен от 10А клас, които презентираха резултати от анкета за хранителните навици сред учителите.
Учениците от 8 клас демонстрираха иновативни стартъп идеи, насочени към превенция и предотвратяване на заболявания. Посетителите имаха възможност да оценят влиянието на факторите на средата върху човешкото здраве чрез тестове и практически дейности с оксиметър и уред за отчитане влиянието на никотина върху организма.
Зона „Експерименти“: науката оживява
Зона „Експерименти“ даде възможност на учениците да демонстрират различни жизнени процеси и научни явления. Сред демонстрациите бяха:
- дишане при живите организми;
- извличане на ДНК;
- култивиране на микроорганизми;
- вземане на проби;
- визуализация на дифузия чрез изкуство.
Тази зона превърна науката в живо и интерактивно преживяване както за участниците, така и за гостите.
Физиката като зрелищно и вдъхновяващо преживяване
Съществен принос към фестивала имаха и учениците, представили проектите по физика.
Юсеин и Александър от 11Д клас, заедно с Явор от 8Б клас, демонстрираха генериране на енергия чрез вятърен генератор и соларен панел.
Учениците от 10Б клас – Сава, Александър, Виктория и Борислав – представиха проект, посветен на магнитното поле и електромагнитните явления. Той включваше:
- демонстрация на индукционни линии;
- електромагнитна индукция;
- изработка на електромотор;
- обяснение на принципа на генератора на променлив ток.
Особен интерес предизвика именно представянето на електромотора, чрез което учениците демонстрираха не само добра теоретична подготовка, но и умения да прилагат знанията си на практика.
Мила, Михаела и Миа от 9Б клас представиха свързване на консуматори, а Борис от 8А клас демонстрира часовник, изработен чрез Arduino модул. Габриела и Реджеб впечатлиха гостите с модел на плазмена топка, а Венелин и Адриан от 9Г клас представиха принципа на работа на диода.
Със своето атрактивно и въздействащо представяне учениците успяха да превърнат физиката в живо, достъпно и запомнящо се преживяване.
STEM духът – повече от резултати
По време на SPARKLAB Fest всички се потопиха в света на проектите, експериментите и постиженията, но STEM духът се оказа много повече от крайни резултати. Той е любопитство, търсене, опит и смелост да пробваш.
Затова организаторите отдават признание на всички ученици, защото вярват, че във всеки от тях има потенциал за откривателство и съзидание, който тепърва ще се развива и вдъхновява света около нас.