Проектът AutoBiz360 на Виктория Селенска от СофтУни БУДИТЕЛ достига финала на SPARKLAB

В СофтУни БУДИТЕЛ вярваме, че ученикът е активен създател в развитието на глобалната дигитална ера – предприемчив, осъзнат и подготвен да превръща знанията си в реални решения. Нашата мисия е да изграждаме млади хора, които умеят да правят информирани избори за личния и професионалния си път, да се развиват устойчиво и да допринасят за обществото.

Историята на Виктория Селенска е ярък пример за това как тази философия оживява на практика. Като ученичка на СофтУни БУДИТЕЛ тя не само развива знания и умения, но и смело ги прилага в реална предприемаческа среда.

Ако и вие търсите образователна среда, която насърчава инициативността, критичното мислене и реализацията на смели идеи, СофтУни БУДИТЕЛ е място, където талантът получава посока и подкрепа.

Ученикът като създател, а не просто пасивен участник в учебния процес

В съвременния свят образованието не се изчерпва с усвояване на теория. То е процес, в който учениците се учат да мислят самостоятелно, да разпознават възможности и да създават стойност. В СофтУни БУДИТЕЛ вярваме, че младите хора, освен за изпитите, трябва да бъдат подготвени за реалния живот – с неговите предизвикателства, динамика и нужда от адаптивност.

Точно тази нагласа стои в основата на успехите на нашите ученици извън класната стая.

Коя е Виктория Селенска и как започва нейният път

Виктория Селенска е ученичка на СофтУни БУДИТЕЛ, която по собствена инициатива решава да се включи в конкурса за млади предприемачи SPARKLAB 2025–2026, организиран от фондация „Крилчев“. Без да чака готови рамки или предварителни указания, тя поема предизвикателството да представи своя идея пред професионално жури и силна конкуренция.

Този избор сам по себе си говори за увереност, предприемаческо мислене и желание за развитие – качества, които целенасочено се развиват в образователната среда на СофтУни БУДИТЕЛ.

AutoBiz360 - AI решение с реален бизнес потенциал

Проектът на Виктория, AutoBiz360, представлява AI платформа за цялостно управление на бизнес процеси. Идеята зад платформата е да обедини на едно място ключови дейности като маркетинг, продажби, обслужване на клиенти и анализи, като ги подпомага чрез изкуствен интелект.

AutoBiz360 цели да улесни управлението на бизнеса, като автоматизира процеси и дава по-добра видимост върху данните и резултатите. Това е решение, насочено към реални нужди на съвременния бизнес и показва как технологичното мислене може да се превърне в практична стойност.

Успех, признат от професионално жури

Проектът на Виктория преминава успешно първите два кръга на конкурса SPARKLAB и получава висока оценка от професионалното жури. Със своето представяне тя се класира на финалния етап и заема 2. място по точки.

Особено впечатляващ е фактът, че Виктория е най-младият участник сред финалистите и единственият ученик в този етап на конкурса, заобиколена от значително по-възрастни конкуренти. Това постижение е доказателство, че възрастта не е пречка, когато има ясна идея, подготовка и смелост да я защитаваш.

Пример, който вдъхновява цялата общност

Историята на Виктория не е просто индивидуален успех. Тя е вдъхновение за други ученици да вярват в идеите си и да търсят начини да ги реализират. Тя показва колко много може да се постигне, когато образованието срещне мотивацията, а подкрепящата среда насърчава развитието на потенциала.

В СофтУни БУДИТЕЛ вярваме, че подобни примери изграждат култура на съзидателност, увереност и стремеж към развитие – ценности, които подготвят младите хора за бъдещето

Да подкрепим Виктория и нейния проект

В този важен етап от своето участие Виктория има нужда от подкрепата на своята общност. Всеки жест на внимание и насърчение е важен – не само за нея, но и като знак, че ценим смелите идеи и младите предприемачи.

Можете да подкрепите Виктория и проекта AutoBiz360, като посетите и харесате публикациите в социалните мрежи:

Заедно можем да бъдем общността, която подкрепя таланта, смелостта и бъдещето.

Как практикуваме:

  • Стажове – в училище и в реални компании – краткосрочни ангажименти по реални задачи с ментор (учител/външен специалист), чрез които се практикуват знания и умения в реална работна среда. Това дава възможност за придобиване на реален опит, учене в практическа среда и събиране на примери за ученическо портфолио.
  • Разработване на бизнес идея в учебни компании – в екипи по 3–6 ученици (междудисциплинарни екипи от различни специалности) разработват цялостната бизнес концепция, като правят проучвания на пазара и детайлно структурират разгръщането на своя бизнес идея като минават през всички ключови етапи – от пазарно проучване и профил на клиентите създаване на прототипи и бюджетиране.
  • Презентиране на бизнес идеи пред ментори и предприемачи – поредица от задачи за структуриране на представяне пред ключови инвеститори, клиенти, партньори с цел изграждане на умения за убедителна комуникация.

Как учим: чрез практически задачи, които провокират мислене, креативност и приложение на разнообразните теоретични модели, с които се запознаваме по време на теоретичната подготовка.

  • Ученето е процес на изследване: идея – тестване – получаване на обратна връзка – рефлексия /осмисляне на обратната връзка и надграждане на/създаване на нова идея. Този цикъл на учене е в основата на ученето чрез практиката.

Как практикуваме:

  • Стажове – в училище и в реални компании – краткосрочни ангажименти по реални задачи с ментор (учител/външен специалист), чрез които се практикуват знания и умения в реална работна среда. Това дава възможност за придобиване на реален опит, учене в практическа среда и събиране на примери за ученическо портфолио.
  • Разработване на бизнес идея в учебни компании – в екипи по 3–6 ученици (междудисциплинарни екипи от различни специалности) разработват цялостната бизнес концепция, като правят проучвания на пазара и детайлно структурират разгръщането на своя бизнес идея като минават през всички ключови етапи – от пазарно проучване и профил на клиентите създаване на прототипи и бюджетиране.
  • Презентиране на бизнес идеи пред ментори и предприемачи – поредица от задачи за структуриране на представяне пред ключови инвеститори, клиенти, партньори с цел изграждане на умения за убедителна комуникация.

Как учим: чрез практически задачи, които провокират мислене, креативност и приложение на разнообразните теоретични модели, с които се запознаваме по време на теоретичната подготовка.

  • Ученето е процес на изследване: идея – тестване – получаване на обратна връзка – рефлексия /осмисляне на обратната връзка и надграждане на/създаване на нова идея. Този цикъл на учене е в основата на ученето чрез практиката.

Лечо Лечев

Образование

Бакалавър по Компютърно и софтуерно инженерство с професионални квалификации – „Компютърен инженер“ и „Учител“ от Технически университет София.
Магистър по Компютърна бизнес информатика с професионална квалификация – Магистър по бизнес информатика от Технически университет София.
Софтуерно инженерство – Софтуерен университет (СофтУни).
 

Професионална квалификация

Основи в икономическото информационно осигуряване – ЦПО към Информационно обслужване АД.
Database Foundations – Oracle
Cambridge ESOL Level 2 Certificate in ESOL International – Cambridge
Train the trainers – Software University
SQL – Hackerrank
 

Участие в живота на гимназията

Тийм лидер на екип Приложно програмиране, Графичен дизайн, Бизнес в база Младост.