Day: 7 април 2021

Любопитно

Лъчезар Филипов: в нашето училище знам, че моят глас се чува и учителите ми наистина са загрижени за мен

Лъчезар Филипов е един от учениците на СофтУни БУДИТЕЛ, който с желание и мотивация се развива прогресивно с всеки следващ учебен час. Днес той ще ни разкаже повече за гимназията –

Read More »
Любопитно

Приемът за СофтУни БУДИТЕЛ за 2021 г. е отворен!

Предишните поколения са възпитани да ценят знанието на езиците. Няма човек, който да не е чувал вечната поговорка „Езикът е прозорец към света.“ С времето, английският се преврна в универсален

Read More »
Любопитно

Аз, Буки, Веди, Хаштаг. Дигиталната грамотност, от която имаме нужда

Неведнъж сме споменавали, че дигиталната грамотност е вече не просто предимство, а задължителна част от знанията на всеки човек. Медиатизацията промени до голяма степен начина, по който общуваме помежду си, но и

Read More »
Любопитно

Движението – причината мозъците ни да работят

В опита си като педагог, едно от първите неща, които научих, е колко важно е движението за учениците по време на занятия. Изразходването на енергия засилва когнитивните способности и позволява

Read More »
Иновации

Blog takeover: София Велева и светът на игрите в СофтУни БУДИТЕЛ

Blog Takeover, в който учениците от ЧПГДН СофтУни Светлина поемат контрол над блога, се завърна! Софи беше първата, която се престраши да се включи тази учебна година, за което съм ѝ много благодарен. Тя е 10-и клас,

Read More »
Любопитно

Учениците от СофтУни БУДИТЕЛ участваха в европейската олимпиада по статистика 2021 г.

Учениците от СофтУни БУДИТЕЛ участваха в Европейската олимпиада по статистика 2021 г. Ето че за втора поредна година, учениците от ЧПГДН „СофтУни БУДИТЕЛ“ участват в Европейската Олимпиада по Статистика, организирана

Read More »

Как практикуваме:

  • Стажове – в училище и в реални компании – краткосрочни ангажименти по реални задачи с ментор (учител/външен специалист), чрез които се практикуват знания и умения в реална работна среда. Това дава възможност за придобиване на реален опит, учене в практическа среда и събиране на примери за ученическо портфолио.
  • Разработване на бизнес идея в учебни компании – в екипи по 3–6 ученици (междудисциплинарни екипи от различни специалности) разработват цялостната бизнес концепция, като правят проучвания на пазара и детайлно структурират разгръщането на своя бизнес идея като минават през всички ключови етапи – от пазарно проучване и профил на клиентите създаване на прототипи и бюджетиране.
  • Презентиране на бизнес идеи пред ментори и предприемачи – поредица от задачи за структуриране на представяне пред ключови инвеститори, клиенти, партньори с цел изграждане на умения за убедителна комуникация.

Как учим: чрез практически задачи, които провокират мислене, креативност и приложение на разнообразните теоретични модели, с които се запознаваме по време на теоретичната подготовка.

  • Ученето е процес на изследване: идея – тестване – получаване на обратна връзка – рефлексия /осмисляне на обратната връзка и надграждане на/създаване на нова идея. Този цикъл на учене е в основата на ученето чрез практиката.

Как практикуваме:

  • Стажове – в училище и в реални компании – краткосрочни ангажименти по реални задачи с ментор (учител/външен специалист), чрез които се практикуват знания и умения в реална работна среда. Това дава възможност за придобиване на реален опит, учене в практическа среда и събиране на примери за ученическо портфолио.
  • Разработване на бизнес идея в учебни компании – в екипи по 3–6 ученици (междудисциплинарни екипи от различни специалности) разработват цялостната бизнес концепция, като правят проучвания на пазара и детайлно структурират разгръщането на своя бизнес идея като минават през всички ключови етапи – от пазарно проучване и профил на клиентите създаване на прототипи и бюджетиране.
  • Презентиране на бизнес идеи пред ментори и предприемачи – поредица от задачи за структуриране на представяне пред ключови инвеститори, клиенти, партньори с цел изграждане на умения за убедителна комуникация.

Как учим: чрез практически задачи, които провокират мислене, креативност и приложение на разнообразните теоретични модели, с които се запознаваме по време на теоретичната подготовка.

  • Ученето е процес на изследване: идея – тестване – получаване на обратна връзка – рефлексия /осмисляне на обратната връзка и надграждане на/създаване на нова идея. Този цикъл на учене е в основата на ученето чрез практиката.

Лечо Лечев

Образование

Бакалавър по Компютърно и софтуерно инженерство с професионални квалификации – „Компютърен инженер“ и „Учител“ от Технически университет София.
Магистър по Компютърна бизнес информатика с професионална квалификация – Магистър по бизнес информатика от Технически университет София.
Софтуерно инженерство – Софтуерен университет (СофтУни).
 

Професионална квалификация

Основи в икономическото информационно осигуряване – ЦПО към Информационно обслужване АД.
Database Foundations – Oracle
Cambridge ESOL Level 2 Certificate in ESOL International – Cambridge
Train the trainers – Software University
SQL – Hackerrank
 

Участие в живота на гимназията

Тийм лидер на екип Приложно програмиране, Графичен дизайн, Бизнес в база Младост.