КАНДИДАТСТВАНЕ
КАНДИДАТСТВАНЕ

Приемът за 8. клас е отворен. Направи първата крачка - подай своята кандидатура!

Иновации​

Четивна грамотност

Развиваме уменията на учениците да разбират, анализират и оценяват информация от различни източници. Те се учат да разграничават факти от мнения, да аргументират позиции и да прилагат наученото в реални ситуации. Подходът изгражда критично мислене и увереност в ориентирането в света на информацията.

Учебни компании

Учениците работят по реални проекти в екипи, които комбинират програмиране, дизайн и бизнес. Чрез кандидатстване, задачи и практически работа те развиват решения с реална стойност и изграждат портфолио. Форматът развива предприемаческо мислене, отговорност и умения за работа в динамична среда.

STEM Ден

Организираме интерактивни събития, в които учениците представят проекти, експерименти и идеи пред реална аудитория. Чрез демонстрации, научни станции и творчески формати те изследват теми от науката, технологиите и здравето. Така ученето излиза извън класната стая и се превръща в споделено, практически насочено преживяване.

Научна грамотност

Развиваме уменията на учениците да мислят като изследователи – да задават въпроси, формулират хипотези и работят с данни. Те учат как да търсят надеждна информация, да аргументират позиция и да създават решения чрез научния метод. Подходът изгражда критично мислене, самостоятелност и увереност в справянето с реални предизвикателства.

Иновации в действие

Реализираме интердисциплинарни проекти, в които учениците прилагат знанията си в реални практически задачи. Чрез съвместна работа между различни предмети те създават конкретни продукти – от 3D модели до социално значими кампании. Така развиват критично мислене, работа в екип и умения за решаване на реални проблеми.

ГОЛЕМИ ВЪПРОСИ

Въвеждаме преподаване чрез „големи въпроси“ – подход, който насърчава дълбоко, изследователско учене и свързва знанията с реалния свят. Учениците работят по отворени теми без еднозначен отговор, като формулират хипотези, търсят доказателства и създават собствени решения. Така развиват критично мислене, инициативност и умения за справяне със сложни предизвикателства.

Фонд на училището

Фондът на гимназията цели да финансира изцяло или частично различни ученически проекти и стартиращи бизнес начинания, както и за реализирането на събития и благотворителни каузи, които учениците организират. Средставата във фонда се събират от различни източници под формата на дарения, средства, спечелени от състезания или проекти, инициирани от гимназията и реализирани от учениците, които се разпределят.

Как практикуваме:

  • Стажове – в училище и в реални компании – краткосрочни ангажименти по реални задачи с ментор (учител/външен специалист), чрез които се практикуват знания и умения в реална работна среда. Това дава възможност за придобиване на реален опит, учене в практическа среда и събиране на примери за ученическо портфолио.
  • Разработване на бизнес идея в учебни компании – в екипи по 3–6 ученици (междудисциплинарни екипи от различни специалности) разработват цялостната бизнес концепция, като правят проучвания на пазара и детайлно структурират разгръщането на своя бизнес идея като минават през всички ключови етапи – от пазарно проучване и профил на клиентите създаване на прототипи и бюджетиране.
  • Презентиране на бизнес идеи пред ментори и предприемачи – поредица от задачи за структуриране на представяне пред ключови инвеститори, клиенти, партньори с цел изграждане на умения за убедителна комуникация.

Как учим: чрез практически задачи, които провокират мислене, креативност и приложение на разнообразните теоретични модели, с които се запознаваме по време на теоретичната подготовка.

  • Ученето е процес на изследване: идея – тестване – получаване на обратна връзка – рефлексия /осмисляне на обратната връзка и надграждане на/създаване на нова идея. Този цикъл на учене е в основата на ученето чрез практиката.

Как практикуваме:

  • Стажове – в училище и в реални компании – краткосрочни ангажименти по реални задачи с ментор (учител/външен специалист), чрез които се практикуват знания и умения в реална работна среда. Това дава възможност за придобиване на реален опит, учене в практическа среда и събиране на примери за ученическо портфолио.
  • Разработване на бизнес идея в учебни компании – в екипи по 3–6 ученици (междудисциплинарни екипи от различни специалности) разработват цялостната бизнес концепция, като правят проучвания на пазара и детайлно структурират разгръщането на своя бизнес идея като минават през всички ключови етапи – от пазарно проучване и профил на клиентите създаване на прототипи и бюджетиране.
  • Презентиране на бизнес идеи пред ментори и предприемачи – поредица от задачи за структуриране на представяне пред ключови инвеститори, клиенти, партньори с цел изграждане на умения за убедителна комуникация.

Как учим: чрез практически задачи, които провокират мислене, креативност и приложение на разнообразните теоретични модели, с които се запознаваме по време на теоретичната подготовка.

  • Ученето е процес на изследване: идея – тестване – получаване на обратна връзка – рефлексия /осмисляне на обратната връзка и надграждане на/създаване на нова идея. Този цикъл на учене е в основата на ученето чрез практиката.

Лечо Лечев

Образование

Бакалавър по Компютърно и софтуерно инженерство с професионални квалификации – „Компютърен инженер“ и „Учител“ от Технически университет София.
Магистър по Компютърна бизнес информатика с професионална квалификация – Магистър по бизнес информатика от Технически университет София.
Софтуерно инженерство – Софтуерен университет (СофтУни).
 

Професионална квалификация

Основи в икономическото информационно осигуряване – ЦПО към Информационно обслужване АД.
Database Foundations – Oracle
Cambridge ESOL Level 2 Certificate in ESOL International – Cambridge
Train the trainers – Software University
SQL – Hackerrank
 

Участие в живота на гимназията

Тийм лидер на екип Приложно програмиране, Графичен дизайн, Бизнес в база Младост.